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博沃思青少年认知力训练课程 —— 提升记忆力

博沃思青少年认知力训练课程 —— 提升记忆力
  • 区域东莞周边
  • 课程学校东莞博沃思教育
  • 上课班制 全日制 寒假班
  • 授课时间随到随学
  • 课程类型普通课程
  • 授课对象不限
  • 关注人数78
  • 报名人数174
优惠价:¥28800 市场价:¥28800
博沃思青少年认知力训练课程 —— 提升记忆力

记忆力有问题,怎么办?

如果您的孩子(5-18岁)有以下表现:

  •  常弄丢东西,健忘

  •  忘记刚才被交办的事情

  •  单字、课文背不住

  •  听课效率不高,需要课后辅导

  •  交流中表现不耐烦,不想听家长说话

  •  记不住长一点的数字如:电话号码

博沃思青少年认知力训练课程 —— 提升记忆力

神经学家认为,对于孩子和各个年龄段的成人来说,认知力是一种可以得到很大提高的综合学习能力技巧。

记忆力的重要性


如何提高记忆力


博沃思提高记忆力的方法


记忆力不好的特征

请不要适应注意力低下,而要提高注意力技巧


学习目标

我们帮助那些想在学业上上进的孩子:

  • ①工作记忆和长期记忆力强;

  • ②新知识学了容易理解;

  • ③接受和学习新的知识快;

  • ④能同时接受多个任务。


个性化的训练方案

阶段测试

奖励机制

缺勤补课

高科技设备

电访与电测

完善的学习档案管理

国际卓越的技术


教学服务

四维一体的教学,给予孩子耐心,爱心,热心的服务

课程优势

(其它补习机构做不到的)

 根治根源博沃思通过集中的脑力训练来强化您薄弱的认知技能,也正是这些薄弱的技能导致了80%的认知问题。补习机构只是发现了问题的标,而我们根治问题之本。

 惠及生活杰出的脑力技能不仅仅对学习成绩有利。同时,它们协助你驾驶、运动,并处理日常事务。经过我们训练的学员都说,在生活的各个方面,他们现在思维更加敏捷,学习更加轻松,注意力更加集中,记忆力更加持久。

 质优价廉在博沃思,您只要花不到一半的时间和金钱就可以有高出普通补习班7倍的效率。事实上,曾经有一项知名的关于补习班的研究表明,针对阅读技巧的为期一年的补习培训,真正收益的只有1到4个月但是,在博沃思,仅仅120小时的一对一脑力训练,就可以获得相当于2.9年的阅读收获。

 全面培养即刻起,针对学习和思考能力的提升 我们提供各个科目、各个年级的培训课程。然而,你要是报补习班的话,你需要针对不同科目,你需要报不同的科目,而且需要年复一年的出补习费。

 不可超越的永久成就无论是在训练前还是训练后,我们都会对每一个客户进行认知能力检测。检测过程绝对科学可信。检测结果也证明训练后的效果是惊人的、永久的。至今为止,仍没有其他项目可以与我们的训练成果相媲美的。

 高智商高收入临床证明,经过120课时的博沃思脑力训练,人均智商可上升15个百分点。而且,高智商一直以来都和奖学金、工作晋升、高收入息息相关。您花在博沃思的钱将会为您带来惊人的资金回报。

师资力量

赵晓栋

2007-2013华东师范大学心理学系 副教授华东师范大学心理学系,博士2005-2007华东师范大学心理学系 讲师1998-2005华东师范大学心理学系博士研究生毕业 获博士学位出国(境)访学经历:2008.9—2009.9,J. P. Das Developmental Disabilities Centre, University of Alberta, Admonton, Canada. 合作研究咨询老师 直接预约

陈新梦

应用心理学毕业,从事心理咨询多年。咨询案例多达2000余例,具有丰富的亲子、青少年沟通经验。擅长青少年注意训练,感觉统合训练,青少年亲子沟通,青少年情绪管理。对于提高青少年学业学习,人际交往有自己独特方法。善于用平等真诚的态度与青少年沟通,相处。是深得青少年信赖、公认的好老师。水平咨询老师 直接预约

郑远霞

北京师范大学心理学系,博士教育背景:2006.09至2013.06北京师范大学心理学院 发展与教育心理学 博士。2002.09至2006.06北京师范大学心理学学院 应用心理学 学士咨询老师 直接预约

学员案例

朱同学(男,9岁)

小学四年级。家长反馈孩子在学习中注意力非常不集中,上课爱讲小话,写作业的时候,拖拖拉拉,很简单的内容也会提笔就写错,态度非常不认真。孩子的语文比较差,阅读和作文都不好,也不爱看书,到四年级了,很多简单的字都不会写。测评发现朱易兴奋点比较高,很难安静下来,做事情的时候,没有规划,但是他并不是不想做好,而是他控制不了自己的行为。

通过一个多月的训练,孩子现在每天能够为自己的学习制定好计划,并且努力去按照计划执行。在写作业的态度上,不像以前那样无所谓,而是会主动承认错误,积极改正。在训练中,能够很快地进入安静的状态,学会了自己调节。现在朱易会在学习之余的时间里,主动看书,学习课外知识,在课堂上,也会认真听讲,积极配合老师。

黄灵犀(女,10岁,小学五年级)

来中心训练原因:阅读理解能力较差,学习抗干扰性不好,注意力不稳定。

训练两个月,能在该认真学习的时候马上投入状态且持续时间长达1小时以上,阅读能力开始有提高,完成作业时间缩短。下阶段,家长反映是想提高学生的英语记单词能力。举手回答问题,回家会认真主动完成作业,老师和家长对孩子的学习态度和表现都非常满意。


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